✨Sách - Tư Duy Phản Biện Như Một Luật Sư - Thinking Like A Lawyer

Tư Duy Phản Biện Như Một Luật Sư - Thinking Like A Lawyer

AI NÊN ĐỌC CUỐN SÁCH NÀY:

• Nhà quản lý giáo dục muốn tìm hiểu về phương pháp tư duy phản biện để ứng dụng rộng rãi trong trường học và nhân rộng kiến thức đó đến từng giáo viên.

• Các giáo viên muốn ứng dụng tư duy phản biện vào trong lớp học nhằm đảm bảo mọi học sinh đều có thể tiếp cận được phương pháp hữu ích này.

• Phụ huynh và học sinh những người đang quan tâm đến việc ứng dụng tư duy phản biện vào quá trình học tập, nâng cao thành tích học tập.

TÓM TẮT SÁCH

Tư duy phản biện như một luật sư là cẩm nang hướng dẫn phương thức giải phóng tiềm năng tư duy phản biện cho mọi học sinh. Bao gồm những thông tin thực tế để thiết kế ra những lớp học, nơi mà phụ huynh sẽ mong muốn con m.ình được tham gia. Cuốn sách không vẽ nên những câu chuyện viển vông, không tưởng, chỉ thực hiện được khi có công nghệ, không gian sáng tạo đắt tiền và có những học sinh với “thành tích cao”.

Cuốn sách được chia làm ba phần chính:

PHẦN 1: Thu hẹp khoảng cách tư duy phản biện

Tập trung vào việc truyền cảm hứng nhưng cũng rất thực tế về cuộc cách mạng tư duy phản biện. Lấy câu chuyện từ chính bản thân tác giả, người đã vượt qua tình trạng không phát huy được hết tiềm năng, từ đó đưa ra định nghĩa và mở rộng khái niệm về tư duy phản biện thực sự là gì (tại sao nó lại khó đến vậy), đồng thời mở rộng những ví dụ thực tế để chứng minh vì sao khoảng cách trong tư duy phản biện là vấn đề công bằng quan trọng nhất trong giáo dục nhưng ít ai bàn đến.

PHẦN 2: Tư duy như một luật sư

Đi sâu vào chi tiết phương pháp tư duy phản biện như một luật sư (viết tắt là thinkLaw), cung cấp những hướng dẫn thực tế về cách tận dụng cảm giác bẩm sinh của học sinh về công lý, và sự công bằng như một công cụ để khơi dậy tiềm năng tư duy phản biện. Phần này sử dụng các ví dụ thực tế về những vụ án hài hước, phi lý hoặc không-thể-tin-nổi nhưng có thật để làm nổi bật các khuôn khổ vừa hấp dẫn vừa nghiêm ngặt để phát triển kỹ năng và khuynh hướng tư duy phản biện. Mỗi chiến lược thinkLaw – phân tích từ nhiều góc độ, phân tích sai lầm và điều tra khám phá – đều được đi kèm với các ứng dụng thực tế, phù hợp cho mọi cấp học và môn học.

PHẦN 3: Các lưu ý thực tiễn cho một cuộc cách mạng tư duy phản biện

Thảo luận về những tác động thực tế của việc áp dụng thinkLaw. Mọi chiến lược sẽ trở nên vô nghĩa nếu không giải quyết được những rào cản thực tế trong quá trình triển khai, bất kỳ sự thay đổi nào đều gặp phải trở ngại nhất định. Và nó sẽ được giải quyết bằng cách hỗ trợ giáo viên xây dựng các bước giảng dạy phù hợp với tư duy phản biện, đảm bảo những trải nghiệm học tập sâu sắc và nghiêm ngặt có thể tiếp cận tới mọi học sinh.

CUỐN SÁCH CÓ GÌ ĐẶC BIỆT

• Điểm thú vị của cuốn sách này là lấy các vụ án từ thực tế để làm dẫn chứng cho tư duy phản biện. Lấy bối cảnh trong lớp, các giáo viên chia học sinh thành các nhóm bảo vệ các luận điểm trái ngược nhau. Bằng cách xây dựng sự hoài nghi lành mạnh, học sinh sẽ phản biện đồng thời bảo vệ quan điểm của m.ình trước những ý kiến trái ngược. Từ đó, phát triển tư duy phản biện

• Lối viết chân thực, phóng khoáng, phân tích dẫn chứng đầy đủ là điểm mạnh của cuốn sách.

CÁC TRÍCH ĐOẠN HAY

Tất cả phương pháp và chiến lược tư duy phản biện trên thế giới đều vô nghĩa nếu nhà giáo dục không tin rằng mọi học sinh đều có khả năng tiềm ẩn. Ngay cả khi niềm tin đó tồn tại, các nhà giáo dục còn cần phải biến nó thành trách nhiệm để đảm bảo rằng không có nhiều những tài năng bị bở lỡ.

Mọi kiến thức và khả năng giải quyết vấn đề trên đời đều trở nên vô nghĩa nếu người sở hữu chúng thiếu tử tế. Do đó, định nghĩa mở rộng của tôi về tư duy phản biện bao gồm sự khác biệt giữa tỏ ra đúng và làm đúng, bất đồng nhưng không gây ra sự khó chịu, hay đơn giản là không trở thành kẻ khó ưa.

Khoảng cách tư duy phản biện không phải là khó vượt qua được, bởi đây là khoảng cách kỳ vọng, không phải tiềm năng. Thực tế là, những học sinh từ các gia đình có thu nhập thấp, học sinh sử dụng đa dạng ngôn ngữ, và học sinh thuộc các nhóm thiểu số thường có tiềm năng tư duy phản biện rất lớn.

Mỗi nhà giáo đóng vai trò riêng biệt trong việc phát triển học sinh một cách toàn diện, vì vậy hãy giữ một tâm thế cởi mở về cách sử dụng các chiến lược thinkLaw để tích cực định hình tính cách, khả năng phán đoán, tư duy và tiềm năng lãnh đạo của học sinh.

Bênh vực một lập trường của ai đó trong khi bạn không thực sự đồng tình với họ sẽ là một thử thách. Phân tích lý do tại sao chúng ta muốn quy trách nhiệm cho ai đó mà bản thân đồng cảm, và không muốn quy trách nhiệm cũng là một thử thách. Nhưng đây là những thử thách tích cực – dựa trên sự đấu tranh mang tính xây dựng, buộc chúng ta không chỉ phân tích sâu hơn, mà còn thay đổi thói quen tư duy.